| Clasificación |
370.71 D636y 1994
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| Autor(es) |
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| Título(s) |
Los docentes y los procesos de descentralización pedagogica
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
Piie
Santiago, Chile
1994
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| Notas |
Condición de la copia: Libro usado en excelentes condiciones - Total de copias: 1 - Copiar fecha de inventario: 11-dic-17 - Proveedor: Donación - Notas de contenido: 1. Los talleres de educadores una estrategia que apoya procesos de descentralización pedagógica 2. El taller: Un espacio para resignificar la realidad a partir de los sueños educativos o la misión de la escuela 3. El trabajo en equipo, una forma de reconceptualizar la práctica docente 4. Los talleres de educadores y el eje de aprendizaje en la escuela - Nota general: Bibliografía: p. 110-114 -
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| Resumen |
Esta obra hace referencia a cómo, a partir del trabajo realizado en talleres de perfeccionamiento docente, fueron siendo develadas algunas prácticas de la realidad escolar tales como las preconcepciones acerca de la misión de la escuela, la cultura del trabajo docente solitario, las diferentes lógicas presentes en el quehacer escolar, las formas como se enfrentan las propias experiencias de aprendizaje de los alumnos, etc. Asimismo, se presenta el como los talleres de perfeccionamiento logran introducirse en estas practicas para, desde allí, apoyar la promoción de cambios en una perspectiva de descentralización pedagógica. |
| Descripción |
Extensión: 114 p. - Mención de responsabilidad: Ana María Cerda, Gabriel Aránguiz, Soledad Cid y Hugo Miranda - |
